Hola Amigos!! Bienvenidos a mi Blog Educativo

Mil Gracias de todo corazón por visitar mi Blog Educativo, está elaborado con gran cariño y humildad para ti y para todas aquellas personas que dedican gran parte de su vida y de su tiempo a "Enseñar Por y Para la Vida".
A partir de hoy, compartiré mis conocimientos y experiencias como Docente, ofreciéndoles materiales educativos como: Proyectos de Aprendizajes, Estrategias, Dinámicas, Instrumentos de Evaluación, Imágenes, Competencias e Indicadores de Grado, así como Propuestas de Actividades y mucho más.!!

Rita Elena González


Por Visitar Mi Blog!!


31 de agosto de 2011

Imágenes para colorear: Banderas de los Paises


Bandera de España




Bandera de los EE.UU



Bandera de Panamá 



Bandera de Uruguay




Bandera de Noruega





Bandera de Chile




Bandera de Perú 




Bandera de Brasil 





Bandera de Canadá 






Bandera de Costa Rica 





Bandera de Cuba






Bandera de Ecuador




Bandera de Europa





Bandera de Haití 






Bandera de Honduras 





Bandera de Nicaragua 


Vídeo-canciones para Aprender las Tablas de Multiplicar del 2 al 9


 ¡A Multiplicar Cantando!

Tabla de 2




Tabla del 3



  Tabla del 4



Tabla del 5

Tabla del 6


Tabla del 7


Tabla del 8


30 de agosto de 2011

Adivinanzas Infantiles

Son dichos populares y juegos infantiles de ingenio, que tienen como objetivo entretener y divertir a los niños pero que, además, contribuyen al aprendizaje y la enseñanza de un nuevo vocabulario y a la difusión de las tradiciones.
 
Adivina!  Adivinador! 
¿Quién soy?





Se parece a mi madre 
  pero es más mayor,
    tiene otros hijos
    que mis tíos son.
      (LA ABUELA)



Duerme bien en su cunita
a veces es un llorón,
pero también se sonríe
tomando su biberón.
(EL BEBE)


 
Dos hermanas, mentira no es,
la una es mi tía, la otra no lo es.
(LA MADRE)             




 Orejas largas, rabo   cortito, corro y salto 
 muy ligerito.
(EL CONEJO)





   Dos pinzas tengo, 
    hacia atrás camino, 
                                     de mar o de río      
                                    en el agua vivo.       
                                   (EL CANGREJO)         

               No es cama, ni es león
y se aparece en cualquier rincón.
           (EL CAMALEÓN)

La jaula es su casa,    
su arropaje amarillo,   
con su canto         
alegra a todos los vecinos.
(EL CANARIO)        

       

                Tiene ojos y no ve,
   tiene agua y no la bebe,
  tiene carne y no la come,
tiene baraba y no es hombre.
            (EL COCO)

Amarillo por fuera          
 amarillo por dentro         
y con un corazón en el centro.
(EL MELOCOTÓN)           
             Agrio es su sabor,
   bastante dura su piel
   y si lo quieres tomar
tendrás que estrujarlo bien.
          (EL LIMÓN)
No soy de plata,
plata no soy,  
ya te he dicho  
quién soy.    
(EL PLÁTANO)  
  Cinco hijitos tienen cada una,
y dan tortazos como ninguna.
          (LAS MANOS)





  Como la piedra son duros,
para el perro un buen manjar,
   y sin ellos no podríamos
     ni saltar ni caminar.
         (LOS HUESOS)




Dos hermanos sonrosados,
juntos en silencio están, 
pero siempre necesitan  
separarse para hablar.  
(LOS LABIOS)                    
Unas son redondas,
  otras ovaladas,
unas piensan mucho,
   otras casi nada.
    (LA CABEZA)





Soy un palito
muy derechito
y encima de la frente
llevo un mosquito
que ni pica ni vuela
ni toca la vihuela.
(LETRA I)







  Casi la llevo al principio,
    pancarta en la mitad
y amanecer ya muy al final.
            (LETRA C)
Tengo forma de anillo
y soy la primera y   
la última en organillo.
(LETRA O)          




29 de agosto de 2011

Higiene Personal: Imágenes para trabajar en clase

  
Es importante tener en cuenta que debemos inculcarles a nuestros alumn@s las normas de aseo personal  para mantener una correcta y saludable higiene corporal, esto implica que desde el hogar se deben manejar y difundir dichas normas para que luego en la escuela sean reforzadas permanentemente, aún desde la educación temprana se maneja con prioridad el ámbito y el área de la Salud con métodos de enseñanza y aprendizaje satisfactorios para el alumno, como los juegos didácticos, las estrategias y herramientas educativas implementadas por el Docente. 





Mariángel Lavándose sus Manitas



Nazareth Cepillándose los Dientitos



David y Elena lavándo sus Manos con 
agua y jabón



Ángel Bañándose



Debemos lavar las Manitas:
















Texto Escolar: Su Valor e Importancia como Recurso Didáctico


 Existen diferentes Recursos Didácticos que nos ayudan a desarrollar en el alumno el aprendizaje significativo deseado y que la clase sea mucho más amena y agradable posible, puesto que, con estos recursos se implementan nuevas estrategias para combinar su utilización y determinar el logro de los objetivos planteados.




A continuación, les presentaré una serie de materiales de apoyo al uso exclusivo del Texto Escolar, designado por medio de clasificaciones y por nivel, que de una u otra forma guían y otorgan sugerencias de ciertas actividades educativas para potenciar y aumentar la utilización del Libro de Grado de apoyo para los alumnos.




El Texto Escolar es una maravillosa fuente de información complementaria. Su contenido, conocimientos, valores que transmite y su estructura son algunos de los criterios utilizados por el docente para seleccionar cada uno de sus contenidos, tomando en cuenta los intereses y necesidades de los alumnos.



¡Materiales Educativos Recopilados!
 
Enlaces por: Unidades y Contenidos de PRIMARIA

Lengua 2º Lengua 3º Lengua 4º Lengua 5º Lengua 6º



Enlaces por: Unidades y Contenidos ESO

Tecnología 1º - 2º


 En pocas palabras, el libro de texto escolar es un producto de los métodos didácticos, así como del saber pedagógico del docente, encontrando su merecido espacio educativo en el amplio mundo de la Educación, sobre todo en el salón de clases en medio de una fuerte tarea entre el docente y el alumno sin dejar a un lado a los padres y representates.



Los textos escolares dan una forma concreta al currículum y permiten que el docente pueda planificar sus clases. Son una herramienta sumamente eficaz para actualizar y perfeccionar la formación del maestrado o en su defecto del profesorado.  A la vez, permiten a los alumnos estudiar independientemente si es necesario y mejorar las deficiencias educacionales de su familia o de su escuela.

Como Docentes nuestras inquietudes podrían expresarse en las siguientes preguntas: ¿Qué importancia tienen los textos para la calidad de la educación?
¿Cómo son nuestros textos escolares?


A partir de esta histórica teoría se concluye que, el texto escolar permanece como una efectiva Herramienta Pedagógica del uso del Maestro, de los Alumnos e Instituciones.

28 de agosto de 2011

Escuela Divertida: Proyecto de Aprendizaje "Sobre los Animales" para 3er Grado

P. A:"Mi Mundo Animal" 3er Grado
  
República Bolivariana de Venezuela

U.E.E “----------------------------”

3er Grado – Sección “-------”

Turno: Tarde

Docente: González Rita

Matrícula: H: ------ V: ----- T: -----

Desde: ----------------

Hasta: --------------


                                          Diagnóstico (FODA)
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
* Disposición  y motivación de los niños (as).
*Disponibilidad escolar.
* Participación en las actividades escolares.
* Interés de los alumnos (as).
* Colaboración de algunos Padres y Representantes.
* Centro asistencial Cuyuní.
* Iglesia.
* Ausencia de valores en el hogar.
* Debilidad en las operaciones básicas, la  lectura y escritura de algunos niños.
* Poca ayuda de algunos padres para con sus hijos.
*  Falta de cooperación de algunos Padres y Representantes.





















Propósito

Lograr que los alumnos de 3er Grado sección “------” desarrollen habilidades cognitivas del pensamiento lógico matemático, reflexivo de los procesos de observación, comparación, caracterización e identificación de los animales como seres vivos para valorar y concientizar la importancia de estos para el medio ambiente, como principios  fundamentales para el planeta tierra, mediante el manejo de operaciones básicas, redacción de textos, participación en coreografías; todo ello para impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad, la socio diversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales para la vida, según L.O.E. Art. 15 numeral 05.


Plan de Acción


Actividades Comunitarias
Actividades
Pedagógicas
Responsables
Recursos

* Participación de los Padres y Representantes en las actividades pedagógicas e integral del niño (a).

* Conversatorio  acerca de la  clasificación de los animales.

* Carteleras informativas.


* Lectura, análisis de textos y separar en silabas.
* Elaboración de carteleras y dípticos, cuentos y diccionarios de animales.
* Trabajos escritos y mapas conceptuales.
* fishDibujos,  collages y canciones.
* Escritura y lectura de números naturales.
* Realización de ejercicios de operaciones básicas.
* Trabajos escritos grupales e individuales.
* Recorta y pega de periódicos.
* Manualidades  con materiales reciclables.
* Uso del diccionario.
* Adivinanzas, canciones y juegos.

*  Directivos

*  Docente:
Rita González

*  Alumnos (as) :
3ero “-----”

*Padres y Representantes.
*  Materiales: Textos,  cuadernos, lápiz, colores, borrador, tijera, cartulina, pega, papel seda, marcadores, foami, hojas blancas, afiches, periódicos, bolsas y tubo de papel,  botellas plásticas, cartón de huevo, materiales impresos.

*   Humanos:
Docente y Alumnos

*   Didácticos










 
                   Contenidos 


Áreas de Aprend.
Saber
Hacer
Convivir


Ciencias de la Naturaleza y Tecnología



Castellano y
Literatura



Matemática


Ciencias Sociales


Educación Estética

Educación Física
§  Los animales: definición, hábitat, sus características, clasificación.
§  Formas de locomoción de humanos y animales.
§AH1N1, cólera.
§Día mundial de la salud.
§El valor: respeto, responsabilidad, tolerancia.
§Código y funciones de la lengua escrita.
§  Diversas estructuras textuales. (libro, diccionario).
§  Adición, sustracción y multiplicación de números naturales.
§  Espacio geográfico.
§  Efemérides del mes.
§Formas geométricas y bidimensionales.
§Movimientos corporales.
§ Conversación de sus experiencias, relacionadas con el movimiento de humanos y animales.
§ Descripción y clasificación de los animales.
§ Reconocimiento de las partes del libro como recurso para la comprensión.
§ Comprensión y producción de textos que respondan a propósitos de: narrar, describir, exponer.
§ Multiplicación de uno, dos y tres cifras de una y dos cifras.
§ Representación del espacio geográfico en mapas.
§ Trabajos de investigación sobre efemérides del mes y los animales.
§ Utilización de técnicas plásticas para elaboración de animales con materiales reciclables.
§ Ejecución de posturas y posiciones corporales.

§  Reconocimiento del cuidado y respeto de los animales.
§  Participación en las actividades con una actitud positiva.
§  Valoración del uso adecuado de la lengua escrita.
§  Respeto por los hábitos de presentación en los trabajos escritos.
§  Valoración de la utilidad y eficacia de la multiplicación frente a la adición de sumados iguales.
§  Actitudes de aprecio por la diversidad geográfica.

§  Valoración del trabajo individual, visual y en grupo.

§  Se expresa artísticamente.
§  Disfrute de las actividades.









                                              Plan de Evaluación
Propósitos específicos
Competencias
Indicadores
Técnicas
Instrumentos
Fecha
-   Afianzar y trabajar las operaciones básicas, la escritura y lectura.
-   Distinguir y diferenciar animales domésticos y salvajes relacionándolos  con su hábitat.
-   Realizar distintas producciones plásticas.
-   Adquirir hábitos de higiene y cuidado con respecto a los animales y a ellos mismos.
-   Despertar en los niños/as actitudes de respeto y aprecio hacia todos los seres vivos.
-     Reconoce la importancia del estudio y cuidado de los animales.
-     Lee diversos tipos de textos.
-     Realiza multiplicaciones de un número de una cifra por otro de dos o más cifras.
-     Interpreta y valora el espacio geográfico como medio físico.
-     Muestra equilibrio al realizar expresiones plásticas y musicales.
-   Establece diferencias y semejanzas entre los diferentes animales.
-   Disfruta la lectura y escritura de textos.
-   Realiza multiplicaciones de un número de una cifra por otro de dos o más cifras.
-   Representa en mapas pictóricos el espacio geográfico.
-   Construye figuras con materiales moldeables (material de desecho)
* Observación.

* Producciones  orales,  escritas y artísticas.

* Preguntas y respuestas.

* Reconocimiento.

* Pruebas escritas.

* Lectura comprensiva.

* Análisis de contenidos.
*  Guía de Observación.

*  Escala de Estimación.

*  Registros Descriptivos.

*  Lista de cotejo.

*  Prueba de opción múltiple.

*  Pruebas objetivas.

*  Portafolio.






Desde:
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Hasta:
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3er Grado